為深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)落實(shí)“三段四模塊”高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，提高教師課堂教學(xué)水平，提升課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量，12月，我校開展課堂教學(xué)水平考評(píng)工作，考評(píng)成績(jī)計(jì)入教師學(xué)年度績(jī)效考核。

       考評(píng)小組采取推門聽課的方式，依據(jù)《魯才高級(jí)中學(xué)聽課評(píng)價(jià)表》，結(jié)合預(yù)習(xí)案、研學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)及批閱情況對(duì)任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行考評(píng)。各組評(píng)委聽課結(jié)束后，對(duì)每一位被考評(píng)教師提出反饋意見及建議，匯總后統(tǒng)一反饋給授課教師。

       “教，然后知困；學(xué)，然后知不足也?！睂?duì)于教師而言，更需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。每一節(jié)課后，授課教師都進(jìn)行了認(rèn)真、深入地反思，考評(píng)組老師在肯定亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出更加適切的教學(xué)方法，與老師們交換教學(xué)心得。大家在交流中進(jìn)行思維碰撞，在學(xué)習(xí)中提升自我。

       考評(píng)既是對(duì)我校高效課堂建設(shè)成果的檢驗(yàn)，也是下學(xué)期教學(xué)工作和期末備考的有力推動(dòng)。我校將持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)水平考評(píng)工作，將其作為提升教育質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定基礎(chǔ)。